Les activités de formation se divisent en trois grandes catégories : les activités d'acquisition de connaissance, de production et d'évaluation.

Les supports pour l'acquisition de connaissance sur le Net varient en complexité. Une page web avec textes et images ou comprenant une courte vidéo rappelle beaucoup une activité de formation classique. Simple à créer, elle est l'outil de base de tout site où apprendre est l'objectif principal.

Les simulations, les démonstrations et les jeux constituent des outils plus sophistiqués. Nous avons vu qu'il est possible d'utiliser plusieurs technologies pour programmer des animations ou des interactions complexes. On peut nommer Javascript, les logiciels Flash et Authorware de Macromedia, ou encore des langages de programmation classiques comme C+, VisualBasic, Pascal, etc. Le choix technique s'effectuera principalement sur le degré de complexité des activités à concevoir. L'expertise de programmation et le temps de programmation sont proportionnels à la complexité de l'outil à créer.

Les activités d'évaluation de type QCM, «vrai ou faux», «compléter les phrases» peuvent être produites à partir de simples modules en Javascript. Elles emploient les balises HTML de formulaires et de boutons. De nombreux exemples et gabarits sont disponibles sur le Net. Il suffit de les importer et de les adapter. Javascript peut même vérifier qu'un quiz a été dûment complété, le noter et renvoyer un message particulier. Il existe aussi quelques jeux simples facilement adaptables.

Il existe aussi des programmes en PERL qui créent des activités de type QCM. PERL est un langage de programmation qui possède une grande habileté pour gérer le texte. C'est souvent lui qui se cache derrière les scripts .cgi, .php ou .asp très employés sur le Net. Des gabarits de modules en PERL peuvent être retrouvés sur le Net, mais leur adaptation est plus ardue que ceux en Javascript.

Les activités d'évaluation plus complexes doivent être programmées avec les logiciels Flash ou Authorware. Ce dernier permet en plus de gérer la totalité des activités de formation : acquisition de pré-requis, notation, parcours personnalisé, etc.

Les activités de production demandent, quant à elles, des logiciels tout à fait différents. Pour échanger sur un sujet précis ou travailler sur une activité commune, le contact est indispensable. Les solutions d'emails, de forums, de chat, de visioconférence ou d'environnement partagé replacent le présentiel à certaines conditions. Ces logiciels sont souvent vendus sous forme de solutions prédéfinies (licences) pour un certains nombre d'usagers. Ils demandent une expertise technique pour leur installation mais leur utlisation par les usagers demeure assez facile.